Dans le cadre du programme EDMO BELUX 2.0, qui réunit en Belgique et au Luxembourg des acteurs engagés dans la lutte contre la désinformation, les partenaires du volet éducation aux médias ont souhaité prendre du recul sur ces dispositifs et mieux comprendre ce qui s’y joue. L’étude porte ainsi sur des activités organisées depuis plusieurs années par ces partenaires, en Fédération Wallonie-Bruxelles et au Luxembourg.
Cette étude s’est attachée à l’observation d’activités à visée d’éducation aux médias, mises en place par la RTBF (média public belge francophone), Lie Detectors (Organisation de journalistes luttant contre la désinformation basée à Bruxelles et active dans plusieurs pays européens) et l’AJP (Association des Journalistes Professionnels, active en Fédération Wallonie-Bruxelles).
Que se passe-t-il concrètement lorsque des journalistes se retrouvent face à une classe ?
Sur quoi les échanges portent-ils vraiment ? Comment la parole s’y organise-t-elle, entre journalistes, élèves et enseignant·es ? Est-ce que les élèves y trouvent un espace pour faire entendre leurs propres préoccupations ? Qu’est-ce qui capte leur attention, et qu’est-ce qui les laisse indifférent·es ? Il semble central de questionner ces activités éducatives parfois denses et ponctuelles. Non pas dans une perspective d’évaluation de l’impact ou de comparaison des actions entre elles, mais plutôt pour nommer une série de points d’attention.
En proposant un retour réflexif sur ces actions, cette étude invite à prendre un temps d’arrêt sur ce que ces rencontres rendent possible et sur les conditions qui favorisent l’échange et la réflexion. La finalité de l’étude est d’en identifier le potentiel et de permettre à chacune des parties prenantes (journalistes, enseignant·es, et organisations) de faire des choix plus documentés quant aux objectifs à poursuivre dans le temps nécessairement limité de ces interventions.
Elle constitue une ressource précieuse pour les professionnel·les, enseignant·es et opérateurs qui souhaitent optimiser les rencontres entre élèves et journalistes. Plus largement, elle propose d’interroger la manière de développer une éducation critique des jeunes à l’information, à l’école ou en dehors.
La méthodologie de l’étude est également disponible au téléchargement.
Cliquez ici pour télécharger le guide méthodologique et la grille d’encodage des résultats.
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