Thomas Vanden Berghe

Ces dernières années, de nombreux projets d’éducation aux médias en Fédération Wallonie-Bruxelles ont investi la question des fake news et du rapport critique à l’information[[Citons parmi d’autres le programme On n’a que l’info qu’on se donne du Mundaneum, L’outil ultime de la critique de l’info d’Action Médias Jeunes, Critiquer l’info – 5 approches pour une éducation aux médias de Média Animation, l’opération Journalistes en classe de l’AJP…]]. Au-delà de leurs visées spécifiques, toutes ces initiatives ont en commun de montrer à quel point les phénomènes de désinformation sont complexes. Afin de préciser les réponses éducatives à y apporter, quelques idées reçues sont à relativiser : les fake news ne représentent qu’une partie infime des infos qui s’échangent et se diffusent ; le fact checking n’est pas une baguette magique infaillible pour les identifier ; et les jeunes ne sont pas les seul·es à y être confronté·es.