Ces formations, qui s’adressent prioritairement aux enseignants du réseau libre, se déroulent de 9h30 à 16h30 dans les locaux de Média Animation, Avenue E. Mounier, 100 à 1200 Bruxelles.
Analyse critique de l’information dans les médias
L’information parvient au grand public par la télévision, la radio, la presse écrite et Internet. Porter un regard critique sur cette réalité est cependant difficile. C’est pourquoi cette formation propose d’aborder les éléments fondamentaux d’une approche critique de l’information médiatique. Comment est-elle fabriquée ? Avec quels langages ? Quelles sont les représentations véhiculées ? Quels sont les risques de désinformation et pourquoi ? Ce module s’appuie sur les six thématiques de l’éducation aux médias telles qu’elles sont définies par le Conseil supérieur de l’éducation aux médias.
jeudi 17 et vendredi 18 février 2011
Presse et citoyenneté : analyse et pratique
La presse représente un enjeu de démocratie et de citoyenneté. Les supports électroniques y ajoutent une dimension plus participative. Cette formation a pour but d’outiller les enseignants afin qu’ils puissent étudier l’information dans la presse quotidienne et sur Internet. Avec pour objectif d’en faire une lecture critique et d’en dégager la dimension citoyenne par l’analyse de leur contexte socio-économique, des critères de sélection, de traitement et de hiérarchisation de l’information. Différents récits journalistiques seront décodés, ainsi que les représentations qu’ils véhiculent. Une lecture critique des lieux d’information participatifs sur Internet sera proposée, notamment dans ses dimensions déontologiques et légales (droit d’auteur, droit d’image, ...). Plusieurs exercices approfondiront l’écriture journalistique afin de permettre le transfert des acquis dans des supports qu’enseignants et élèves sont susceptibles d’alimenter en y exerçant une dimension citoyenne.
jeudis 24 février et 3 mars 2011
Un réseau social en classe : formation présentielle et à distance (e-learning)
Cette formation utilisera une plate-forme gratuite pour initier à la création et l’administration d’un réseau social public ou privé dans le cadre scolaire. Le parcours proposé s’appuie sur la construction des savoirs et une pédagogie différentiée poussant les élèves à une prise d’autonomie dans leur projet personnel de développement. La formation présentielle (3J) et à distance sur une période d’un trimestre et demi proposera aux participants de mettre en œuvre dans une classe au moins la pratique à laquelle ils seront eux-mêmes initiés.
La première partie – présentielle- se centrera , après une découvert des réseaux sociaux, sur la création et l’administration d’un réseau social propre (d’accès privé ou public) qui comporte les outils suivants : page de profil personnel pour chaque membre, messagerie interne, forum, partage de photos et vidéos, chat, possibilité de créer des groupes utilisateurs. Sur base de cette appropriation technologie, les enseignants seront invités à imaginer les scénarios pédagogiques liés à leur pratique de terrain, et qui seraient optimisés par l’usage de cet outil réseau. La plate-forme gratuite utilisée sera Ning.
La seconde partie –à distance- s’étalera de décembre à avril pour que les enseignants soient dans la mesure de développer leur projet dans la classe. Durant ce temps, ils seront invités à participer au réseau social des formés et de leur formateur tout en initiant le leur avec leurs élèves. De cette façon, ils apprendront à animer un réseau social en étant eux-mêmes membres actifs de celui de la formation. Une dernière séance présentielle (un jour) sera l’occasion de tirer les enseignements de cette manière de faire résolument 2.0.
Attention : cette formation s’adresse à des enseignants désireux de démarrer un projet en réseau avec élèves et/ou collègues.
jeudi 25 et vendredi 26 novembre 2010 ; vendredi 6 mai 2011
Renseignements
Paul de THEUX
Annick WILMET
Avenue Emmanuel Mounier, 100
1200 BRUXELLES
Tél.:02/256.72.58
Fax:02/245 82 80
E-mail : a.wilmet@media-animation.be
Formulaire d’inscription
Quatre formations destinées aux enseignants du réseau libre sont organisées dans le cadre du "Forum des formations" (FORFOR) qui rassemble principalement sur deux sites (LLN et Namur) plus de quarante formations différentes les 27 et 28 janvier 2011.
Bienfaits, méfaits et risques d’Internet : repères pour les écoles
L’usage d’Internet, qui s’est largement implanté dans les familles et prend peu à peu place dans les écoles, comporte de multiples avantages mais suscite également certains problèmes. Cette formation a pour but de proposer des repères aux équipes éducatives afin de leur permettre de gérer le mieux possible l’usage d’Internet à l’école. Elle combinera une double approche :
psycho-pédagogique avec le professeur Jean-Yves Hayez, qui abordera les apports positifs et négatifs d’Internet pour la construction de la personnalité et notamment les pratiques et intérêts sexuels des jeunes sur Internet, les consommations excessives et les problèmes liés à l’image. Il abordera complémentairement le rôle des adultes-éducateurs dans ces domaines
anthropo-sociologique avec Yves Collard, qui abordera les usages des réseaux sociaux par les jeunes, les différents modes de régulation internes et externes, et les balises en mettre en place en fonction des différents contextes des participants.
Analyse du langage cinématographique
Comment analyser le langage cinématographique ? Comment exploiter la vision d’un film (devfiction) avec des élèves ? Cette formation proposera une réflexion essentiellement pédagogique à ce propos et privilégiera une approche interdisciplinaire du cinéma. Cette formation proposera de décortiquer ce genre, son fonctionnement, ses règles afin de mieux analyser les représentations véhiculées par des images de ces actualités. Elle s’appuiera sur les principes de base de l’Education aux médias tels qu’ils sont définis par le Conseil de l’Education aux médias.
Créer un réseau social pour dynamiser sa pratique pédagogique
Réseau social ? Tout le monde connaît Facebook. Certains s’en servent très mal, jeunes et moins jeunes. D’autres y voient une réelle potentialité d’interaction. C’est dans l’air du temps… autant savoir. Et si l’enseignant pouvait s’appuyer sur ce qui fait tendance pour renouveler sa pratique et embarquer avec plus d’enthousiasme ses élèves ? Cette formation utilisant la plate-forme grand public Ning initiera à la création et l’administration d’un réseau social public ou privé. Le parcours proposé s’appuie sur la construction des savoirs et une pédagogie différentiée alliant formations présentielle et « à distance ». Après une découverte critique de Facebook et l’appropriation d’un réseau Ning (rôle d’administrateur et d’animateur), les enseignants seront invités à envisager les modalités d’insertion de ce nouvel outil dans leur pratique. La formation convient particulièrement à des enseignants assurant l’encadrement de TFE réclamant un dispositif d’accompagnement personnalisé.
Analyse de la publicité
La publicité est un contenu médiatique extrêmement évolutif. C’est pourquoi cette formation propose de nouvelles grilles de lecture de la publicité, transférables à tout support publicitaire. Ces grilles porteront notamment sur les composantes du message publicitaire et les stratégies communicationnelles. Un travail particulier sera mis en oeuvre pour décoder le ciblage publicitaire, à partir d’une mise en situation. Les différentes étapes de la création en agence seront également formalisées à travers différents exercices. La formation s’appuie sur la publication "Comprendre la publicité" publié par le Conseil de l’éducation aux médias.
Une priorité d’inscription à ces formations est donnée aux écoles participantes. Pour tout renseignement : Christophe VERHOEVEN, Avenue E. Mounier, 100, 1200 BRUXELLES Tél. 02/256 71 83 | Fax 02/256 71 96 Mail : christophe.verhoeven@segec.be
Le programme de l’ensemble de ces formations est disponible sur le site du CECAFOC
Pour être tenu régulièrement au courant de nos programmes de formation, vous pouvez vous inscrire en remplissant le formulaire de demande d’information
